“孩子们，起床量体温、填问卷啦!”这是张颖老师每天早上打开电脑必做的第一件事，反复核对数据、逐一沟通情况……除了掌握学生的身体状况，张颖老师也非常关注学生们在这场疫情中的思想建设和心理建设，传递正能量，消除负情绪，引导孩子和启发家长做一些积极的规划。

这也是我校众多班主任在抗击疫情工作中的缩影。

随着“宅家”时间的增加，许多同学有了茫然、颓废、烦躁的情绪。张颖老师一方面通过在班级微信群分享一些好文章，引导学生关注疫情背后我们祖国的强大、人民的齐心协力，感悟家国情怀、责任意识、生命意义，思考自己在这场战“疫”中如何传递正能量;另一方面，她通过微信群聊天，安慰、消除同学们的不良情绪，引导学生变被动为主动，利用这个漫长假期，好好沉淀自己，规划未来，做好实习及毕业准备。同时，张颖老师还通过家校群的互动，启发家长们充分利用这段时间增进亲子关系，共同做好学生升学及就业引导。
 

　　
        生活是最丰富的课程，世界是没有边界的教室。此次新冠疫情，全国上下一心，不需要给孩子们解释什么是“天下兴亡，匹夫有责”，什么是“少年强则国强”，什么是勇气、责任、担当。最好的教育，都在潜移默化中悄然进行。

17电会01班主任胡亚蜜老师在寒假期间与本班学生保持密切联系，帮助学生正确认识疫情，认识抗击疫情的中坚力量，树立正确的价值观。她推荐杭州建兰中学804班班主任郭简给自己学生写的一封信《为什么我的眼中常含泪水》，让全班同学手抄一份。

郭简在这封信中，以饱含深情的语言，向学生发出了诚挚深沉的呼唤：“我最亲爱的孩子们!他日，无论你在哪里，在做什么，请你记得，一个人的信仰不能丢!一个人对祖国和人民的大爱，不能丢!我们要做对这个社会有用的人，我们的人生才有意义!只有温暖了别人，你的世界才会更加精彩，更有意义!……我相信，你们的善良、正直、勇敢、钻研、热血的心，一定能够点亮中国的明天!……请认真落实课内作业任务，扎实学习，为有一天实现自身价值，努力充电!为有一天不必遗憾地说，我能做什么，为什么而读书!”

胡亚蜜老师借这封信，表达了对17电会01班同学的期待：做一个有大爱有大义有专业有贡献的人!

她要求学生阅读《耿玉苗：面对疫情我们可以思考什么?》，引导大家反思与动物共处的方式，重新理解生命的价值，体会博爱、勇气、担当的意义，学会理性思考。她希望，孩子不被虚假信息蒙蔽，不受谣言左右，做独立清醒的少年。

底蕴的教育，是从改变心灵开始，从而改变命运。不知从什么时候起，一些孩子的幸福感，从来自“有梦做”变成来自“有钱花”。胡亚蜜老师将抗击疫情的英雄事迹、感人故事，融入线上教学中。钟南山院士、李兰娟院士成为课堂素材，同学们在线上积极讨论中国速度、厦门抗疫先峰，发表自己关于开学后如何做好校园预防的方案，并结合时政要闻和生活实践，抒发了令人自豪的家国情怀。

通过学习，同学们树立了正确的英雄观，那就是李兰娟院士呼吁的：“把高薪留给一线科研人员，不要让年青人一味追崇演艺明星，他们是强不了国的。国家的兴衰要靠科技、教育、医疗，所以要树立全民崇尚医生、科学家、教师、军人，是他们在支撑民族的脊梁。”

“疫情带来的病，需要治;浮躁带来的心病也要治……扎扎实实地教育年轻人，有正确的价值观，有承担的脊梁，有不浮躁的心，这个民族才会有更广阔的明天。”这场学习也是一次自我警醒，让学生们对职业和理想有了新的认识。
 

在这次抗击疫情行动中，我校班主任们表现积极、认真负责，有担当;对学生们细致关爱，隔空不隔心。让我们静待花开，再享美好的校园时光。