(文：庄河静  图：督导周听课组成员)

据学校教学工作安排，教研督导室如期在第14周开展教学督导周工作。本次参与督导周听课人员有教研督导室成员、教务处正副主任、教研组长，以及陶顺生校长和谢东升副校长等。听课组成员分为四个小组，采取随机抽听，兼顾课堂、实训、机房与体育等教学课程结构进行听评课，共抽听了陈佳琪等24位老师。其中，被抽听教师年龄最小者25岁，年龄最长者52岁；教研组长5人，中层干部1人。

督导过程中，听课组成员认真听取各教师的授课情况，对授课教师的教学材料进行检查，如教案、教学计划等材料是否完整，教学进度吻合情况，作业方面能否按要求布置与批改等；在督导反馈交流的过程中,教学督导员本着公平公正、客观负责的态度，对每位被听课教师的教学特点和长处给予充分肯定，对教学中发现的不足及问题进行指导帮助和提出改进意见。被听课教师均能与督导员认真交流，虚心听取督导意见。

总体而言，本次督导中理论课堂老师的教学资料比较齐全，板书、教案、进度、作业等基本教学常规完成度比较好。实践教学环节，因涉及到不同的专业，无法按照统一的尺度来进行考量，教研督导室将会同实训中心，共同探讨，制定出更适宜的评价方法。

教学督导旨在了解学校教学运行及管理的情况，以帮助广大教师改进课堂教学、提升教学水平。在“督”与“导”两方面，教研督导室主张“导”的作用。导首先是学习、了解、沟通，在听课时发现问题，就主动提出，真诚与任课老师沟通、切磋，以产生合力，不断推动课堂教学向纵深发展,最终达到提高学校教学质量。