(何晓曼)

我校第三期心理委员培训于5月6日下午顺利开展。本次培训主题为《心理危机的预警及报告方法》，由心育组何晓曼老师主讲。

从本学期第12周开始，我校心理委员将进行班级同学心理状况的周反馈工作。通过心理委员对本班同学身心状况的关注，可以更及时、更高效地对校园心理危机事件进行预警和介入。本次培训主要向心理委员讲解了心理危机报告的具体操作方法、报告要点，协助心理委员更好地履行职责。

培训开始，何老师通过一段视频《30年的偿还》与同学们探讨：心理危机的预警和报告工作有什么意义?事实上，我们每个人都可能遭遇危机事件，而他人在当时给予的一些小小的帮助，就可能给陷入困境的当事人带来莫大的支持和希望。心理委员的一次上报，可能就挽救了某位同学的生命，或者减轻了他们的痛苦。因此，心理委员这项工作是非常有价值的。
 

　　
        紧接着，现场进行了“数字传递”互动游戏。同学们分为五组，每组的第一位同学获得一个数字，并通过非语言的方式将这个信息传递给下一位同学，以此类推，直到最后一个同学报告自己所接收到的信息是什么?是否与第一位同学传递的数字相同?

活动现场气氛热烈，每个同学都通过自己的方式，将接收的信息传递下去。通过这个游戏，同学们在体验乐趣、进行互动合作的同时，也能了解到自己作为心理委员，需要敏感、仔细地关注身边同学的心理状况，并且用准确、高效的方式传递、反馈危机的相关信息。
 

　　
        互动过后，何老师向心理委员讲解了如何通过钉钉软件进行每周班级心理状况反馈，并说明在每周报告内容中需要注意的一些要点，比如哪些情况属于危机情形、遇到危机情形需填报哪些具体信息、如何对危机状况进行风险等级(1-5级)评估等等。
 

　　
        此次培训顺利结束。之后，心理委员们将开始执行对班级同学心理状况的每周反馈任务，使我校危机干预网格的相关工作得到推动和落实。