(学生处)

同是一块铁，可以锯融消损，也可以百炼成钢；同是一支队伍，可以碌碌无为，萎靡不振，也可以醍醐灌顶，成就大业。为了适应新时代教育要求，全面提高学生的综合素质和能力，激发学生学习和运动激情，提高各班凝聚力，我校学生处组织学生于放学后开展素质拓展训练活动。

拓展培训，砥砺前行；强身健体，五育并举。自本学期开学以来，我校19级全体学子(含嘉庚班)共约2000余人，分16批次，不约而同地体验了寓教于乐的拓展训练。素质拓展训练活动开启了我校五育并举的新篇章。
 

　　
        何为拓展训练？如同一艘小船即将离开平静的海湾，踏上未知的旅程，去迎接暴风骤雨的洗礼。而我们的学生，即将迎来中职生涯的第一次大挑战——学测；学测过后，他们也将离开美丽安宁的校园，踏入错综复杂的社会。从两耳不闻窗外事的学生，转变为懵懵懂懂的职场新人，他们所要面对的，不仅是繁琐复杂的工作，还有变化多端的人际关系。而拓展训练的意图，正是期望通过精心设计的项目，模拟现实社会中的各种场景，让同学们在体验中学习，以达到“磨炼意志、陶冶情操、完善人格、熔炼团队”的训练目的。美国著名教育学家杜威主张：“在做中学。”拓展训练架起了学校与社会之间的桥梁。
 

　　
        结合本校中职学生的特点，学生处组织团队设计了“一圈到底” “卓越圈”“拍拍操”“生命线”“无敌风火轮”等拓展项目。这类项目模拟现实场景，先行而后知，同学们置身其中，可去体验、去感受。而当体验结束后，教官则会结合心理学、教育学中的各种科学方法进行进一步的引导，让同学们由内而外地认识到自身存在的问题，从而自发地进行自我调整和完善。

嘉庚5班的一名同学，在做完“生命线”游戏时不由自主地进行了心得分享。他说道：“这是关于个人认知的问题，有体会，才会有认知。我们很多时候都在‘我以为’中活着，可客观情况并非是‘我以为……’我们应该打破自己的惯性思维，去尝试不一样的自己。”
 

　　
        “卓越圈”项目要求学生们有团队合作、彼此信任、相互协调的意识。学生们围坐成一个圆圈，手抓绳子，按要求摇动绳子，并大声喊出摇动的次数。这看似简单的动作，200人同时操作，要求所有人集中精神，步调一致且声音洪亮。看起来简单，实则绝非易事。但同学们经过简单的调整，相互配合，都可以做得非常完美。有同学感慨道：“我从没想过这么多人可以配合得这么完美。”在教室里，我们可以学到知识；而在活动中，可以得到全方位的培养，学到高效的沟通技巧，增强合作与信任，提升团队的凝聚力，个人的领导力、决策力、竞争力以及心理素质等等。

拓展训练的另一大特色就是指引!同学们可从体验中认识到身边的人和事，有榜样，有比较，才有目标，有行动。正如我们的校主陈嘉庚先生，一生无私奉献，堪称“民族光辉”。同时，“诚毅勤美”的校训也激励着同学们不断努力，朝着自己的目标加油奋进。
 

　　
        一滴水漂不起纸片，大海上却能航行轮船和军舰；一棵孤树不顶用，一片树林却能挡狂风。拓展活动暂告一段落，但我们的思考却从未停止——关于成长，关于教育，关于发展。在体验中收获, 在锻炼中成长。这不仅是一次活动，更是一次历练。沟通与拓展，让班级变得更美好。